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廣西和教育

類型:辦公學(xué)習(xí)語(yǔ)言:簡(jiǎn)體中文 更新:2021/10/21大?。?2.83MB 版本:v6.1.3手機(jī)版 平臺(tái):安卓版4.0以上 開發(fā)者:中國(guó)移動(dòng)通訊有限公司備案號(hào):京ICP備05002571號(hào)-5
廣西和教育app客戶端是由中國(guó)移動(dòng)官方為廣西家長(zhǎng)教師和學(xué)生推出的一款校園即時(shí)通訊軟件。為這三者之間的溝通架起了高速通道,使三者之間溝通更加迅速更加便捷??梢詭椭蠋焸儨p輕工作負(fù)擔(dān),隨時(shí)溝通家長(zhǎng)了解更多的情況,更好的因教施才??梢詭椭议L(zhǎng)更好的了解學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)以及心理健康,讓家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)孩子走向正道??梢宰寣W(xué)生群里更加即時(shí)的了解到學(xué)校布置的作業(yè)以及學(xué)校動(dòng)態(tài)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更加高效。通過(guò)更好的溝通也可以有效的消除老師家長(zhǎng)與學(xué)生之間的代溝,形成良性的師生關(guān)系以及父子母子關(guān)系。并且教師們可以通過(guò)該軟件下載教材以及試卷可以根據(jù)該軟件的統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)給學(xué)生們分發(fā)不同的試卷來(lái)更好的教育學(xué)生。這款軟件三方受利可以說(shuō)十分的使用便捷。
廣西和教育app客戶端

軟件功能

1、家?;?dòng)
家?;?dòng)將課堂互動(dòng)、學(xué)校管理、教育云平臺(tái)深入整合,為學(xué)校、家庭、個(gè)人創(chuàng)建的一個(gè)科學(xué)、高效、和諧、智慧的家校互動(dòng)平臺(tái),有效減輕老師工作負(fù)擔(dān),推動(dòng)家長(zhǎng)深度參與教育,形成統(tǒng)一的教育合力,使教育能量擴(kuò)大化,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
2、教育資源
教育資源聯(lián)合新東方等知名教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合打造,內(nèi)容涵蓋全年級(jí)全學(xué)科教材,為學(xué)生提供輔助性的學(xué)習(xí)資料,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);為教師提供大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,包含教案、課件、素材、習(xí)題等,提供一站式的教學(xué)備課服務(wù)。
3、應(yīng)用中心
廣西和教育app應(yīng)用中心致力于打造多角色各學(xué)段教育產(chǎn)品完美整合的集成應(yīng)用產(chǎn)品,并提供上架、免費(fèi)應(yīng)用、優(yōu)惠、使用排行榜等全方位多維度的教育應(yīng)用展現(xiàn)和一站式的訂購(gòu)使用。
4、教育資訊
教育資訊聚焦K12教育垂直領(lǐng)域,內(nèi)容涵蓋行業(yè)動(dòng)態(tài)、升學(xué)考試等七個(gè)頻道,針對(duì)各地用戶提供地方政策和分省資訊,及時(shí)掌握新鮮全面的教育動(dòng)態(tài)。
廣西和教育官方手機(jī)版

軟件特色

1、消息轉(zhuǎn)瞬即達(dá),永不丟失,支持圖、文、語(yǔ)音多種豐富多彩的溝通形式。
2、內(nèi)置完善的通訊錄,瞬間找到所有科任老師。
3、換手機(jī)不丟信息,云存儲(chǔ)為您的數(shù)據(jù)保駕護(hù)航。
4、班級(jí)論壇,分享孩子成長(zhǎng)歷程的每一個(gè)感動(dòng)瞬間。
5、廣西和教育app擁有豐富的學(xué)習(xí)資源,讓孩子與名師面對(duì)面。
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更新日志

v6.1.3更新日志:
1、提升安全性能,優(yōu)化用戶體驗(yàn)。
手機(jī)教育軟件哪個(gè)好 共收集60款軟件

孩子的教育是一件很難的事情,家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起配合,小編今天就為大家整理了幾款教育軟件,家長(zhǎng)可以通過(guò)軟件時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況,查看孩子作業(yè)完成情況,和老師進(jìn)行交流,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小編今天為大家?guī)?lái)了手機(jī)教育軟件哪個(gè)好合集,感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,希望對(duì)大家有幫助。

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